所以二周目的時候，我對學院就有了興趣，原因如下：

1、破壞總是比建設更容易

2、以罰代管、以禁代管是最容易但最沒有建設性的策略(我沒有影射什麽)

如果對照以上兩條，你會發現最有建設性的反而是學院和土鱉的義勇軍。義勇軍雖然看起來農民了點，但它管事，維護聚落，搞種植，蓋房子，建立防禦，提取乾淨的水源，雖然這都是主角跑腿的。有了危險，傳個話，就有人幫忙。學院搞FEV為了讓人類進化，失敗後關閉，重心轉到合成人，解決勞動力問題，生命部門嘗試恢複其他動物物種，用超級變種人細胞改善農作物，後來又要搞核電，解決能源問題。拋開手段和初衷，在事實上這些東西都是建設性的，可以造福人類的。反觀英克雷和兄弟會，還有NCR，在生產力方面沒有什麽大的作為，凱撒軍團就不提了。

學院的問題應了偉人的話，那啥不正確，知識越多就特麽越反動。

我自己總結一句：科學離人性越遠越反動。而且這是學院招人恨的根源，恰恰也是學院的潛力，學院的種種細節展現出它走正道的潛力。

在兒子的帶領下，學院事實上正處在一個變革的過程中，部門之間有鬥爭矛盾，科學家之間立場不同，兒子又不顧反對要老子接班。可以說是給了主角一個舞台，學院如何發展，主角是可以掌控的。

我大致羅列一些細節：

主角接管後，種地的兩個頭要作亂，有人告發，你可以嘴炮解決，解決後可以原諒這個人，其中之一會表示懺悔，其他人會擁護你的處理，認為你有領袖胸懷，這就贏得了民心，或者也可以流放甚至處死，雖然有人嘴上不滿，但是強權治理，誰也不敢反對，以後學院怎麽走還不是主角說了算，誰敢鬧事，讓義勇軍或者乾脆讓學院獵人處理掉，現成的錦衣衛;

生命部門的年輕科學家不得上位，又想學習機器人技術，但是合成人部門的終端顯示他們與其他部門是有衝突的，而且對其他人有防備之心;

合成車間的科學家探討合成人做夢，一個傾向於會做夢時有靈魂的表現，應該當作有靈魂的人看待，另一個則是老頑固;

學院在進行兒童合成人實驗，女科學家與兒童合成人相處時間太久，有科學家有意見，畢竟合成人不是真正的人類，應該是影射這超出了正常實驗範圍，多少帶有感情因素;

學院有幫助合成人的科學家，這大家都知道;

學院路人科學家對待合成人，有的明顯傾向於是機器，很蔑視，態度傲慢，有的則溫和的表示時間長了，會覺得他們就是真正的人類;

有兩個科學家談論地上家庭的不幸，其中之一表示很同情，並認為人之常情都會如此，另一個則表示作為科學家應該拋棄人性，這樣才能進化的更好;

諸如此類的小細節很多，可以看出有無人性，人性中光輝和黑暗的較量可以說將會左右學院未來的走向。加上兒子逝世，新的領導上任，從中是可以看到希望的。

如果選擇學院路線，我認為B社設計的講話選項也暗示了不同的可能性，你可以選擇當暴君，別人當奴隸，也可以走高大上的民主自由平等套路。

有趣的是，我個人認為玩家的聚落和學院是呼應的。玩家種植受到輻射影響的農作物，學院培育超級作物;玩家有可以自己做飯，淨化水源，學院則有現成的便當和純水;玩家蓋商店，經營武器衣服和盔甲，學院的則更加乾淨整潔外加先進;玩家要招募居民辛苦種地撿破爛，學院造合成人去做事;玩家用核子材料做大型發電機，學院乾脆重新搞起戰前核電。我覺得這是很微妙的對應。

當然，荒野是開放性的，最終可以由著自己情懷來。事實上，我一周目是把幾個組織都屠了個乾淨。

最後要補充一下鐵路組織，我是很沒有好感的。鐵路的問題不在於聖母情節，而在於它既沒有能力摧毀一個舊秩序，也沒有能力建立一個新的秩序。動手靠主角，決策靠pam預測，也就高斯步槍能看看。說好心辦壞事都是誇獎他們，所謂解救合成人，也只是換個記憶而已，後續合成人出了毛病沒那技術搞售後，做了亂也沒能力去管理，最後還不是靠學院。你再借主角的手把學院滅了，合成人你養老啊?就算要實現合成人權，那也得靠主角這個將軍加學院領袖才能辦到。

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來源：遊俠網